Planos de aula e atividades para crianças com dificuldades de aprendizagem graves

Nesta lição sensorial, as crianças desenvolvem suas habilidades de alfabetização e criativas para completar uma "Tudo sobre mim" livreto. Para começar, o aluno usa um espelho de mão e lápis de cor para completar um auto-retrato, que será usado como a primeira página de seu livreto. Para a segunda página, pedir ao aluno para escrever o seu nome e idade enquanto ela pratica suas habilidades de escrita. A parte final do folheto envolve escrever um parágrafo detalhando gostos e desgostos do aluno. Isso pode ser feito como uma tarefa de escrita guiada, onde um aluno preenche os espaços em branco, ou de forma independente. Quando concluído, exibir na parede da sala de aula.

Nesta lição, as crianças com dificuldades de aprendizagem graves irão desenvolver habilidades em reconhecimento de cores e resolução de problemas. Comece perguntando a crianças sobre a cor amarela, levando-os a dar exemplos, como um ônibus escolar ou banana. Demonstrar a cor amarela com um pedaço de cartão amarelo e pedir às crianças para apontar para ele. Agora introduzir uma peça vermelha de cartão e pedir às crianças para apontar para a cor amarela. Pratique até que as crianças podem identificar corretamente o cartão amarelo em três vezes consecutivas. A lição pode ser estendido através da introdução de uma terceira e quarta cor.

Nesta atividade, as crianças com deficiência de aprendizagem aprender a reconhecer e rotular emoções diferentes. Comece por introduzir emoções básicas aos alunos e como eles nos fazem sentir, como feliz, triste e com raiva. Na próxima parte, a prática de fazer as expressões faciais apropriadas e linguagem corporal para cada emoção. Finalmente, permitir que os alunos se revezam agindo fora uma emoção e ajudar a classe a identificá-lo corretamente.

Esta atividade divertida ensina reconhecimento de formas ao ensino de crianças deficientes. Comece por fazer-se um conjunto de cartões de índice, cada uma contendo a forma que você gostaria que a criança a aprender, como um círculo, quadrado e rectângulo. Em um segundo conjunto de cartões de índice, desenhar ou colar imagens destas formas em uma forma diferente, como um relógio circular ou moldura retangular. O objectivo é conseguir que as crianças correspondem corretamente a forma com a imagem todos os dias.