Tópicos para projectos de geografia

A perda de habitat ameaçam as espécies vulneráveis, altera a paisagem, e cria mudanças dramáticas que favorecem as espécies mais robustas, incluindo seres humanos. Como classe, explorar as razões e os efeitos da perda de habitat para o Panda gigante nas florestas de bambu da China, através de fotografias e vídeos sobre os esforços do jardim zoológico de conservação em vários países para produzir o pandas e examinar o efeito do terremoto de 2008 no Centro de Wolong em Sichuan, China e fatores por trás da escolha do novo local em Gengda. Divida a classe ao meio e pedir um grupo para pesquisar o habitat do urso polar e como Arctic geleira de fusão está a afectar o abastecimento de alimentos, reprodução e o número de ursos polares na natureza. Atribuir o outro grupo para estudar as secas extremas e incêndios florestais catastróficos no oeste americano e explicar as causas de ambos, quem eo que são ameaçadas, e como a seca e os incêndios afetam cidades humana, habitação e agricultura. Cada grupo faz uma apresentação do PowerPoint Classe e leva uma discussão.

Estudar montanhas apresenta aos alunos de eventos geológicos, fronteiras políticas, altitude e clima, culturas diferentes e a história das mudanças nas massas de terra, placas tectônicas e ilhas vulcânicas. As equipes de projeto se concentrar em uma escala de montanha ou monte submarino e contar a sua "história," desde o nascimento para apresentar formação. Um modelo topológico levantada poderia ilustrar a localização geográfica do alcance e suas formas terreno circundante ou o mar. Uma vista vertical irá revelar a flora e fauna mudanças em diferentes altitudes ou as formas de vida marinha em profundidades diferentes. documentos pesquisados ​​pode explicar a história e estilo de vida das pessoas que vivem em ou perto de montanhas, incluindo os recursos, indústrias, mitologias sagrados, erupções vulcânicas cataclísmicos e outros destaques sobre essas alturas particulares. Sugerir ou atribuir os Himalaias, Montanhas Rochosas, os Alpes, os Andes, o Apalaches e arcos de ilhas formadas a partir de vulcões, como o Havaí.

Saiba regiões do mundo e estilos de vida ao longo dos principais rios com um projeto de classe que é fundamental para as classes mais baixas, e multi-camadas para estudantes do ensino médio. Cada grupo de estudantes escolhe um rio significativo e conta sua história através de apresentações de tela ou papel. Eles devem localizar suas cabeceiras e delta da topografia e da política da terra flui Ao longo de toda a sua inundação anual e seca dos testes padrões os benefícios e perigos para as pessoas que vivem ao longo do rio- as formas de vida únicas associadas com o rio, a sua vitalidade e ameaçado STATUS os sectores dependentes do rio- os mitos, práticas religiosas e história do rio e as civilizações que viveram e vivem atualmente ao longo dela. Sugerir ou atribuir tais sistemas fluviais como o Amazon, o Mississippi, o Nilo, o Ganges, o Yangtze ou o Volga.

Mapeando uma viagem de estrada é um projeto que se adapta facilmente a um exercício de sala de aula, um grupo de estudo ou um trabalho de casa individual. Um projeto de mapa pode variar de muito simples e local - casa, bloco, vizinhança - para K até 2 alunos para uma exploração semestre longo prolongado e complexo para estudantes do ensino médio. Elementos do projeto para adequar a faixa etária são ricas e variadas: uma discussão de mapas, determinar a direção, medindo latitude e longitude, a familiaridade com um globo terrestre, hands-on pontos prática achado em um mapa do caminho de papel e escala entendimento. Para um projeto de grupo, os alunos podem escolher uma região e concordar com um arranque e paragem ponto para a sua viagem. Usando um mapa em papel, eles traçar um itinerário, determinar viagens diariamente através de habilidades matemáticas e do mapa, brainstorm superar obstáculos físicos, realce locais para ver ao longo do caminho, e propor os melhores meios de transporte. Estudantes individuais podem apresentar pesquisa especializada histórico, ecológico, culinária e outra para trazer a viagem a vida viva em uma apresentação de classe.