Métodos e técnicas de ensino de um romance ou conto

Muitos professores têm negociado o romance de exploração de classe completo padrão para a prática de criar círculos literários. Nos círculos literários, ou círculos iluminados como são comumente chamados, os estudantes trabalham em grupos para estudar livros. Para configurar círculos iluminados, os professores selecionar vários livros diferentes para oferecer aos estudantes. Os alunos escolhem os livros que mais lhes interessam. Uma vez emparelhado com outros estudantes que lêem o mesmo texto, os alunos configurar horários de leitura e assumir diferentes tarefas. Um membro pode agir como o seletor de passagem, por exemplo, selecionando diferentes passagens para olhar como um grupo, enquanto outro pode ser o selector vocabulário, escolhendo diferentes palavras do vocabulário em cima do que se concentrar. Porque os alunos têm alguma autonomia na escolha de leitura, muitos acham que esta forma de estudo preferível estudo de toda a classe prescritivo.

Em estudo independente, os alunos lêem romances ou contos em isolamento. Muitas vezes este tipo de estudo é usado quando os professores querem apresentar aos alunos uma grande lista de livros de que para selecionar. Se um professor queria estudantes para selecionar livros para ler a partir dos 100 Melhores Livros para limite da faculdade Os estudantes, por exemplo, ele pode providenciar um estudo independente, pedindo aos estudantes para adquirir e ler esses livros de forma independente, journaling para refletir sobre a sua leitura ou compor um ensaio no final do livro para expressar seus pensamentos sobre o texto.

discussão em grupo é uma forma comum de estudar romances e contos que se assemelha ao clube do livro tradicional. Nesta forma de estudo, os alunos ler um romance ou conto como uma classe inteira, seja lendo juntos em voz alta ou silenciosamente sozinho, em seguida, discutir o trabalho, respondendo a perguntas de discussão ou explorar diferentes temas presentes no texto. Esta forma de estudo é útil porque permite que os leitores para ver como os seus pares estão experimentando o texto e os ajuda a desenvolver a sua compreensão como eles ouvir as respostas de outras pessoas no grupo de discussão.

Em vez de discutir o livro ou conto como um todo, os professores podem dividi-lo em componentes através do preenchimento de estudar um elementos literários com os seus alunos. Neste tipo de estudo, professores discutem um elemento literário de cada vez com os seus alunos, pedindo-lhes para refletir sobre o impacto desse elemento dentro da história romance ou curta. Por exemplo, um dia um professor pode discutir a criação e pedir aos alunos para refletir por escrito ou oralmente sobre a forma como a história seria diferente se este elemento alterado ou como esse elemento impactos a direção da trama.