Como usar o modelo cipp para a avaliação do programa

membros da entrevista da gestão do programa para desenvolver uma compreensão dos problemas que o programa foi concebido para resolver. Este é um elemento importante de compreender o contexto do programa, um dos componentes chave do modelo CIPP. Pedir quaisquer documentos pertinentes que descrevem o programa e para quaisquer dados empíricos que demonstram a existência do problema os endereços do programa. Por exemplo, se um programa de tutoria após a escola é projetado para melhorar as notas dos alunos em testes padronizados de matemática, você deve examinar dados de anos escolares anteriores para determinar o nível de desempenho dos alunos em matemática antes do programa. Depois de articular os problemas e desafios, então você deve declarar os objetivos pretendidos e os objectivos de um programa.

Compilar uma lista de recursos disponíveis o programa irá usar para resolver o problema. Esta é as entradas, ou I, componente do CIPP. Um programa requer insumos, tais como financiamento e pessoal, para atingir os seus objetivos. Um programa de tutoria, por exemplo, requer tutores, espaço de instrução e financiamento para livros, calculadoras, lápis, papel e outros materiais de sala de aula. Fontes para identificar entradas incluem os documentos orçamentais do programa e planeamento. Ao avaliar entradas, certifique-se de considerar as questões de qualidade, bem como a quantidade. Um fator importante, por exemplo, pode ser qualificações dos tutores, incluindo se eles são certificados professores ou voluntários, como estudantes universitários.

Monitorar e documentar as atividades do programa. Este é o componente do processo de CIPP. Você pode obter informações sobre o processo do programa através de uma variedade de métodos, incluindo pesquisas, entrevistas e observação participante. Você pode entrevistar ou pesquisa pessoal do programa e destinada beneficiários dos serviços para documentar a prestação de serviços. registros do programa, como registros de estudante de atendimento para sessões de tutoria, rendimento de outros dados importantes para a avaliação das actividades e processos. Ao avaliar a processar, compilar relatórios de progresso intercalares sobre as atividades do programa para manter a gestão do programa e outros tomadores de decisão informada. As necessidades de gestão e de outras partes interessadas irá determinar o número de relatórios intercalares necessárias, bem como o nível de detalhe dos relatórios deve conter.

Analisar os resultados dos programas e impactos, que abrangem o componente do produto do modelo CIPP. Mantenha os objetivos do programa em mente ao avaliar os resultados. Usando o programa de tutoria como um exemplo, você deve determinar se os alunos que receberam a tutoria demonstrou maiores níveis de melhoria em matemática do que seus pares que não participaram no programa. Você também pode entrevistar o pessoal do programa e destinada beneficiários dos serviços para reunir as suas percepções sobre os resultados do programa.

Compilar um relatório de avaliação abrangente que aborda os quatro principais componentes do CIPP: contexto, insumos, processos e produtos. Existem muitas abordagens para organizar um relatório de avaliação, mas fazendo com que cada componente de uma grande seção é um método. Escrever o relatório em linguagem clara e concisa, que enfatiza voz ativa e minimiza o uso de jargão técnico. Use tabelas e gráficos para destacar descobertas. Muitas avaliações fechar com um conjunto de recomendações para a melhoria do programa. Se o seu relatório inclui recomendações, certifique-se que você pode suportar suas recomendações com provas recolhidas na avaliação.