Estágios de desenvolvimento cognitivo de carol gilligan

O modelo de Carol Gilligan, que propõe estágios de desenvolvimento moral feminino foi parcialmente baseadas - e parcialmente em oposição à - as obras de psicólogos do sexo masculino cujos modelos pareciam indicar que as fêmeas foram developmentally inferiores aos homens. Gilligan determinou que as mulheres não eram realmente moral ou cognitivamente mais baixos do que os homens, mas sim que eles operado de acordo com diferentes para dentro "regras" em diferentes fases da vida. Com base nestas observações, Gilligan formulado três estágios de desenvolvimento raciocínio moral, chamando a um sistema global "Ética do cuidado."

primeiro estágio de desenvolvimento raciocínio moral de Gilligan é o "pré-convencional." Embora ela não dá faixas etárias precisos para esta fase, que normalmente cobre os primeiros anos de vida. Durante a fase de pré-convencional, o objetivo de uma pessoa é a sobrevivência individual. Ela não tem nenhum pensamento para o bem-estar das pessoas ao seu redor, mas simplesmente deve ter suas próprias necessidades satisfeitas. Quando uma criança começa a mostrar preocupação com o bem-estar dos outros, em vez de simplesmente manifestando egoísmo, ela está se movendo para o segundo de estágios de Gilligan. Tenha em mente que, embora o desenvolvimento cognitivo é simultânea, Gilligan está realmente olhando para o desenvolvimento de um outro aspecto da pessoa - o desenvolvimento do raciocínio moral.

Na segunda fase do "Ética do cuidado," denominados "convencional," transição fêmeas do egoísmo para a crença de que "auto-sacrifício é a bondade." Basicamente, nesta fase, o indivíduo está tentando fazer coisas para ajudar e agradar aqueles ao seu redor, sentindo que este é intrinsecamente bom. Sua mente não é mais focado em simplesmente sobreviver ou fazer as coisas por si mesma, mas sobre como cuidar para aqueles em seu círculo da família e amigos.

O terceiro e último dos estágios de Gilligan é o "Pós-convencional." Uma pessoa faz a transição para esta etapa quando ela chega à conclusão de que, embora seja bom para servir os outros, ela mesma é uma pessoa também, e, portanto, ela não deve negligenciar suas próprias necessidades. O princípio moral guiando a uma pessoa nesta fase de desenvolvimento é o de nonviolence- ela se esforça para não magoar os outros ou a si mesma. Em vez de apenas pensando sobre o que é bom para os outros antes de agir, ela também considera o efeito que a ação terá sobre si mesma. Ela se esforça para fazer as coisas que estão no melhor interesse de todos, inclusive ela.