Atividades para "buracos" por louis sachar

Peça a seus alunos a fazer uma cronologia dos principais acontecimentos da história. Alguns dos capítulos lidar com os ancestrais de Stanley, de modo prazos devem datam de meados de 1800. As datas exatas não são especificados no livro, para que os alunos só precisa ter os eventos em ordem. Instrua os estudantes a deixar um pequeno espaço por períodos de tempo que não são abordados no livro. Os alunos podem tirar suas timelines em papel ou projetá-los usando o software de computador. Incentivar os alunos a fornecer detalhes suficientes para explicar os eventos que incluem.

Peça aos alunos para escrever poemas que descrevem as vistas, sons, cheiros e gostos em Camp Green Lake, sugere educador e autor de livros infantis Nancy Polette. Os alunos podem descrever o deserto de Texas em geral, mas também deve incluir detalhes específicos sobre o campo de detenção juvenil. Incentivar os alunos a usar adjetivos descritivos, cenas do livro e experiências dos campistas em seus poemas. Os alunos podem explicar por que o acampamento não tem cercas e por escapar do acampamento não é uma opção plausível, sugere Polette.

Criar um gráfico como uma classe que é paralela Stanley e Zero com grande-grande-avô de Stanley e Madame Zeroni, como recomendado pelo professor elementar e defender a alfabetização, Eve Wallwork, no site da Appalachian State University. Dividir o gráfico em duas colunas e escrever "Stanley e Zero" na parte superior de uma coluna, e "Avô Elya Yelnats e Madame Zeroni" no topo da outra. Peça aos alunos voluntários informações do livro para a lista abaixo de cada coluna, como "Stanley cava buracos todos os dias para tornar-se forte" e "Elya sobe uma montanha todos os dias para ficar mais forte."

Peça aos alunos para fazer uma pequena lista de peças do carro, termos de computador e peças de roupa. Os alunos devem usar as palavras de sua lista para escrever descrições de caracteres para alguns dos principais personagens que residem no acampamento - Stanley, Zero, X-Ray, homem das cavernas, axila, Zig-Zag, Mr. Sir e The Warden, sugere Polette . As descrições podem ser bem-humorado ou sério. Por exemplo, um aluno pode escrever, "Stanley usa seus instintos, como um disco rígido, lembrando sempre de manter o seu juízo. Ele sabe como acelerar quando o problema surge, e como manter seus sapatos fedorentos amarrado apertado." Já os alunos leiam seu caráter analisa em voz alta para a classe. Essa atividade incentiva as habilidades de escrita criativa.