Atividades de desenvolvimento apropriadas para crianças em idade escolar

Nos anos de escola primária atividades adequadas ao desenvolvimento combinar uma mistura de ensino tradicional orientada pelo professor, com oportunidades hands-on que ajudam os alunos a construir sobre o que já sabem. Crianças em idade escolar estão se tornando pensadores reflexivos e proposital. Eles podem se beneficiar de explorar por conta própria, mas ainda precisa de instrução direta quando se trata de a introdução de novo material. Por exemplo, você instruir os alunos em matemática, fornecendo-lhes informações como adicionar e subtrair números de dois dígitos. Depois de dar-lhes o conhecimento que eles precisam, os alunos podem, então, explorar os conceitos de matemática através da criação de seus próprios problemas de história, resolver as equações e usando materiais manipuláveis ​​- tais como contas em um ábaco - para entender melhor as idéias.

A educação física é uma parte fundamental do currículo da escola primária. Atividades nesta disciplina que são adequadas ao desenvolvimento incluem aqueles que também promovem o desenvolvimento cognitivo, são culturalmente sensíveis e permitir que as crianças a construir a confiança em suas habilidades para se mover e jogar jogos. Estes podem incluir jogos de grupo, como futebol, basquete ou kickball, bem como atividades rítmicas, como a dança com fitas e flâmulas. Mesmo que a concorrência é parte de muitas práticas esportivas, atividades adequadas ao desenvolvimento incentivar a participação, fair play e competindo em um nível que se reúne habilidades da criança. Por exemplo, os alunos podem aprender sobre trabalho em equipe, enquanto a construção habilidades motoras passando uma bola de futebol e para trás.

Criando um tempo livre-escolha em um determinado assunto é uma maneira de facilitar as atividades de sala de aula de uma forma desenvolvida de forma apropriada, sugere o professor Jim Pelander sobre a Associação Nacional de Escolas Independentes website `. Neste tipo de atividade que você deveria instruir os alunos para selecionar ou criar uma atividade que se conecta a algo que eles aprenderam em sala de aula. Por exemplo, um aluno mais visual e artística pode querer tirar uma foto de ciclo de vida do sapo depois de observar o sapo sala de aula. Um estudante mais alfabetizada pode optar por explorar estes conceitos através da leitura sobre a transição da rã de girino na biblioteca da escola e, em seguida, escrever um parágrafo sobre o que ele aprende.

Em vez de atribuir toda a classe do mesmo projeto, você pode permitir que os alunos a oportunidade de escolher um tema ou subtópico para investigar por conta própria. Por exemplo, imagine que você está estudando Grécia antiga com seus alunos. Em vez de dizer a todos que eles devem escrever um relatório do livro sobre a deusa Athena, pedir aos alunos individuais para escolher o aspecto da cultura grega que quer pesquisar. Os alunos podem, em seguida, montar um projeto abrangente com base em como cada um deles aprende melhor. Um estudante artística pode querer criar modelos de arquitetura grega que ela rotula com os fatos que ela pesquisas, enquanto uma criança mais matemática pode querer desenhar modelos de escala e escrever um relatório que incide sobre a geometria uso na Grécia antiga. Os projectos podem incluir múltiplas actividades, que se combinam para formar uma atribuição coesa. Estes podem incluir a arte, escrita, pesquisa e outras áreas de conteúdo.