Como melhorar as habilidades de escrita para alunos da sexta série

Peça aos alunos planejar sua escrita com um brainstorming, livre de escrever e fazer investigação preliminar. Use organizadores gráficos para brainstorming. Livre de escrita permite que o aluno para escrever tudo o que puder sobre um assunto sem se preocupar com a gramática, estilo, estrutura ou qualquer coisa que possa prejudicar o livre fluxo de pensamentos. A pesquisa preliminar ajuda os alunos a confirmar que eles serão capazes de encontrar informações suficientes sobre um tópico antes de investir tempo no processo de escrita. Os alunos devem completar a fase de planejamento, criando um esboço para o seu papel.

Peça aos alunos organizar sua escrita inicial em um primeiro esboço. Os alunos devem seguir os seus contornos e se referem aos seus materiais de planejamento para criar um primeiro projecto que tem frases e parágrafos completos.

Aos alunos que leiam a sua própria escrita em voz alta e observe mudanças que melhorem a qualidade da escrita. Aos alunos que leiam o trabalho uns dos outros e fazer sugestões para edições e revisões. Uso de marcas de revisão e peça aos alunos que expressam o raciocínio por trás de suas sugestões. Esta etapa deve ser repetida quantas vezes forem necessárias antes de avançar para a fase de publicação.

Ensinar os alunos a tomar as informações fornecidas durante a edição e revisão de estágio para criar um projecto final. Uma vez que a versão final estiver concluída, o aluno pode, em seguida, publicar o trabalho no formato exigido.

Ensinar os alunos a incluir tanto uma sequência de eventos, pensamentos e sentimentos sobre os eventos em uma narrativa pessoal. Ensinar os alunos a mapear o terreno de sua narrativa, escrevendo cada evento na frente de um cartão de índice e os seus pensamentos ou sentimentos sobre o evento na parte traseira de um cartão de índice. Então, os alunos colocam os cartões de índice em ordem sequencial. Os alunos devem utilizar a informação sobre a parte de trás do cartão de índice para melhorar a sua narrativa.

Escrever uma tese declaração e incluir elementos de prova quando se escreve uma resposta à literatura. Ensinar os alunos a tirar conclusões sobre o que leram e depois encontrar provas no texto para apoiar as suas conclusões. Ensinar os alunos a se conectar a evidência para a tese de declaração em alíneas separadas no ensaio. Então, os alunos escrevem um parágrafo de introdução que contém a indicação da tese, três parágrafos para cobrir os documentos comprovativos e um parágrafo final para concluir o argumento e reafirmar a tese.

Peça aos alunos organizar a sua informação em fato ou opinião ao escrever textos persuasivos, como um bom ensaio persuasivo inclui tanto. Ensinar os alunos a usar fatos para sustentar as suas opiniões em ensaios persuasivos. Sugerir estudantes consideram seu público e que tipo de argumentos seria mais convincente para os seus leitores.

Ensinar os alunos a melhorar a sua escolha de palavras durante a edição e revisão palco. Ensinar os alunos a diferença entre as palavras fracas e fortes palavras. Por exemplo, "muito" é uma palavra fraca onde, como "extremamente" é uma palavra forte. Ensinar os alunos a procurar palavras fracos na sua escrita e substituí-los com palavras que são mais descritivo e ajudar a pintar um quadro na mente do leitor, ou provocar uma emoção do leitor.

Ensinar os alunos a variar frases para melhorar o fluxo e legibilidade. Enquanto os alunos estão lendo o seu trabalho em voz alta, tê-los ouvir o ritmo da escrita. Escrita que inclui frases na sua maioria, curtas e simples flui menos suave do que a escrita que inclui uma combinação de tipos de frase e comprimentos. Ensinar os alunos a combinar frases e frases de diferentes comprimentos simples e complexos para fazer a escrita som mais interessante.

Reteach mecânica, conforme necessário. Fornece mini-aulas de gramática, ortografia, pontuação, letras maiúsculas e as partes de uma frase ou parágrafo durante todo o processo de escrita.