Idéias para cloze ensino compreensão

Ao construir atividades cloze para jovens, o foco na construção de vocabulário como objetivo principal, escolha de concreto sobre abstrato e tentar pensar em maneiras multissensoriais imaginativas para os seus alunos para expressar a resposta. Peça aos alunos, como um exemplo tátil, encontrar e segurar o cartão de flash apropriado a uma pergunta fill-in-the-branco escrito no quadro branco. Certifique-se de fornecer feedback imediato sobre se a resposta está correta.

"Cloze Bingo" é um exemplo de uma cloze-atividade divertida para jovens aprendizes. Faça uma lista de frases como "uma bola azul" e "tabelas verde," etc. Criar um conjunto de cartões de bingo com as grades povoadas por "um azul __" e "verde __" e distribuí-los aos seus alunos. Ao jogar o jogo, segure-se uma imagem do objeto e pedir a seus alunos para chamar o que é. Peça aos alunos que encontrar o cloze adequada em seus cartões para preencher a palavra.

Para os alunos de nível fundamental e médio-escola, continuando a construir o vocabulário, as atividades cloze pode ensinar explicitamente consciência gramatical e como usar pistas de contexto. Cada vez mais conceitos abstratos são adequados. Em vez de apenas únicas respostas corretas, também permitir que os alunos vêm-se com palavras que se encaixam. Com este grupo de idade você também pode usar atividades cloze passagem de ditado para a prática explicitamente as competências linguísticas de leitura, escrita, audição e fala de uma forma integrada.

Emparelhar-se os alunos e tê-los se revezam ditando um ao outro. Dê um estudante de uma passagem de ler. Dê o outro aluno da mesma passagem, mas com deleções cloze. Tem o primeiro aluno ler a passagem em voz alta enquanto o outro aluno ouve as palavras que faltam. O ouvinte pode pedir esclarecimentos, mas não permita que o alto-falante para dizer as palavras-alvo de forma isolada ou explicá-las.

Diversas variações desta atividade ajustar o nível de dificuldade, incluindo a extensão e complexidade da passagem, o número e tipo de palavras suprimidas, a distância do alto-falante para ouvinte, o nível de interferência de ruído de fundo de outros grupos ao mesmo tempo que exercem a mesma tarefa no na mesma sala, ou não o falante sabe as palavras-alvo o ouvinte precisa, limitando o número de repetições, etc. a chave comunicativa é os dois estudantes negociar activamente entre si para transferir e confirme significado exato de alto-falante para ouvinte.

Para alunos do ensino secundário e mais velhos, faça o entendimento de como a linguagem é posta em conjunto para criar o que significa que o foco principal. Use atividades cloze para explorar como gramática, palavras pista e outros marcadores contextuais ajudam a moldar e informar o entendimento. Por exemplo, criar uma tarefa usando eliminações cloze para investigar cadeias pronome em um texto. Outro exercício poderia incidir sobre o reconhecimento de palavras associadas com os quatro tipos comuns de pistas de contexto.

avaliações de Cloze se correlacionam com outros testes de compreensão para medir a capacidade de leitura e são fáceis de construir, para usá-los de uma forma formativa em uma base contínua para identificar e fornecer feedback-alvo sobre as áreas de melhoria.

O exemplo simplificado a seguir demonstra uma técnica que pode ser aplicado a formas mais complexas de linguagem. Dê aos seus alunos marcadores. Use cores diferentes para representar as partes do discurso. Caminhada através de uma frase de exemplo e, em seguida, que os alunos destacam a substantivos, verbos e adjetivos com cores diferentes.

Em seguida, dar-lhes frases cloze que isolam uma parte direcionada de expressão. Por exemplo:

"O ___ bola saltou para a menina."

Tem o código estudantes de cor as partes do discurso que reconhecem. Tire suas dúvidas sobre a sentença. "Que parte do discurso é em falta a partir da frase? Você pode pensar em uma palavra para preencher o vazio?"