Como fazer uma passagem cloze

instruções

1. Escolha um tópico. A cloze pode ser usada para introduzir novo material ou a revisão de material. Escolha um curto texto suplementar para se transformar em uma passagem cloze. Por exemplo, se você é um professor de história e você está introduzindo uma unidade sobre a Guerra Civil, que você pode escolher ou escrever um resumo da unidade ou uma carta escrita a partir de um soldado para sua esposa. Qualquer texto pode ser usado para uma cloze.

   

2. Copie e cole o texto que você vai usar. Se você estiver indo para branco as frases, você vai querer usar uma máquina de cópia para fazer cópias. Faça uma cópia para si mesmo, e, em seguida, fazer uma cópia para cada aluno da classe. Se você estiver usando um programa de processamento de texto, basta criar duas páginas com o mesmo texto. Uma das páginas será o texto completo, e o outro vai se tornar um cloze.

3. Omita palavras da passagem completa. Se você estiver indo para palavras fora branco depois de ter copiado o texto, simplesmente brancos para fora certas palavras da seleção. Importante: Este não é o mesmo que uma planilha fill-in-the-branco. Evite badejo fora apenas palavras-chave do texto. Uma boa abordagem é branco a cada palavra quinta. Isto pode incluir artigos, tais como "uma," "a" ou o," ou conjunções, como "e," "mas" e "ou." Se você estiver usando um programa de processamento de texto, realce a palavra que você gostaria de omitir e depois simplesmente inserir um tempo em branco o suficiente para os alunos a escrever na sua suposição da palavra ausente.

4. Copie a passagem cloze em um pedaço de paper.It é importante que o texto completo e a passagem cloze estão em páginas separadas. Isso será explicado na seção de administração deste artigo.

1. Distribuir apenas a passagem cloze.

2. Instrua os alunos a ler a seleção, mesmo que haja palavras que faltam.

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   Diga aos alunos que adivinhar ou prever que a palavra pertence em cada espaço em branco. Diga-lhes para usar pistas de contexto e de prestar atenção a partes do discurso que estão em falta a partir da sentença. Importante: Diga aos alunos que eles terão a oportunidade de verificar o seu trabalho com a passagem completa. Suas suposições não devem ser classificados quanto à correção. (Se a nota é dada para essa atividade, que deve ser para a conclusão somente.) Quando terminarem, diga-lhes para transformar seu cloze mais.

   

4. Distribuir a passagem completa. Instrua os alunos a ler a passagem completa em silêncio. Aqui, eles devem prestar atenção às palavras que estavam faltando em seu texto cloze. Importante: Mais uma vez, eles só devem ter um papel em sua mesa de cada vez. Neste ponto, eles não são para ser "verificando o seu trabalho" comparando seu lado respostas a lado. Tendo as páginas lado a lado elimina o objectivo desta estratégia.

5. Instruir os alunos para ligar a passagem completo sobre e para retornar à sua cloze. Os estudantes têm agora a oportunidade de fazer correções, se necessário, para suas suposições ou previsões. Se os alunos estão tendo problemas "lembrando" Que palavras para corrigir ou necessidade de remeter para a passagem completa, eles podem transformar o cloze acabou, re-ler a passagem completa, desligue a passagem completo sobre e voltar para o cloze. Ambos os documentos não deve estar voltada para cima, ao mesmo tempo.

   

1. Com a classe, discutir em voz alta ou com a utilização de um retroprojector que as palavras pertencem em cada espaço em branco.

2. Antes de prosseguir para a próxima em branco, peça aos alunos que digam o que inicialmente colocado no espaço em branco e discutir razões pelas quais eles adivinharam essa palavra. alunos de louvor que escreveram sinônimos para a palavra real (por exemplo, para a palavra "omitidos" o aluno escreveu "removido"). Isso mostra a sua capacidade de fazer previsões precisas, e este é um dos objectivos da estratégia - para melhorar a compreensão da leitura.

3. Prossiga em branco, em branco, discutindo cada espaço em branco, se possível.

4. Quando tiver concluído a revisão desta actividade, pedir aos alunos para colocar tanto o cloze ea passagem completa fora da vista. Ou dar um escrito, sem pressão, quiz pop cobrindo o conteúdo que você queria que os alunos a compreender, ou fazer perguntas sobre o conteúdo.

5. Saliente para os alunos que acabaram de aprender algo por conta própria, através da leitura, fazer previsões, corrigindo e discutir seus erros. Quando os alunos acreditam ter-se ensinado, sua auto-confiança é elevada e que irá reter a informação mais tempo, se não para sempre.