Cinco níveis de proficiência na língua para aprendizes da língua inglesa

De acordo com Stephen Krashen e Tracy Terrell em seu livro de 1983, "A abordagem Natural: Aquisição da Linguagem na sala de aula," a primeira fase de aquisição da linguagem é conhecido como pré-produção. Nesta fase, a pessoa aprender Inglês entende muito pouco. Ela raramente vai falar, e muito provavelmente irá balançar a cabeça e ponto em resposta a questões colocadas em Inglês. Esta fase pode durar até seis meses. O professor pode ajudar pedindo o aluno para mostrar respostas, apontando para a resposta, escolher o cartão de memória flash adequado, ou até mesmo desenhar imagens em resposta a perguntas.

De acordo com o Departamento de Instrução Pública Wisconsin, a segunda fase de aquisição da linguagem pode ser considerada "início da produção." O estudante fala com hesitação e dificuldade. Ele pode compreender instruções simples. A maioria dos verbos que ouve será presente, e que o aluno irá repetir frases familiares muitas vezes. Esta fase começa após cerca de seis meses de começar a aprender Inglês, e pode levar até um ano para ser concluído.

Na terceira fase, a emergência do discurso, o aluno tem a compreensão básica, embora significados sutis, linguagem simbólica e humor podem confundi-lo. As respostas podem sair como frases completas, embora você ouvirá erros gramaticais e sintáticos. Segundo o livro de Jane D. Hill e Kathleen M. Flynn 2006 "Instrução em sala de aula que funciona com Aprendizes da Língua Inglesa," Nesta fase inicia-se após cerca de um ano de começar a aprender Inglês, e pode durar mais dois anos.

O estudante na fase fluência intermediário tem conseguido muito boa compreensão e pode falar e escrever com poucos erros gramaticais. O estudante pode produzir respostas longas às perguntas que pedem inferências e conjecturas. Este aluno entra nesta fase, aproximadamente, três anos depois de começar a estudar Inglês, e nesta fase pode durar dois anos. O estudante deve ser escrita em Inglês em todas as áreas, como ciência, matemática, história e qualquer outro assunto que se poderia encontrar em um currículo do ensino médio, de acordo com o Departamento de Educação Michigan.

Na fase de fluência avançado, o aluno se parece muito com um falante nativo. Sutilezas, piadas, insinuações e inferências apresentar alguns problemas. Este resultado pode demorar até sete anos de estudo e prática. O estudante pode desenvolver um sotaque regional. De acordo com as Escolas melhorando em iniciativa Maryland, estudantes fluentes deve ser capaz de compreender, analisar, interpretar e avaliar vários literárias e informativos artigos, histórias e livros.