gestão de sala de aula é uma parte essencial do processo de aprendizagem. Idealmente, todos os alunos que estar atento e envolvido em uma lição, mas como muitos educadores sabe, que nem sempre é o caso. Às vezes os alunos se fora da tarefa, e cabe ao professor para redirecionar esse comportamento. Existem algumas estratégias que os professores podem seguir para redirecionar os alunos fora da tarefa.
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instruções
- 1
Mantenha as transições entre as atividades que se deslocam junto com pouco tempo morto. Planejar adequadamente, e ter sempre o seu material pronto. Se você não tem tudo na mão, o tempo entre aulas aumenta, dando assim aos estudantes mais oportunidades para o comportamento fora da tarefa.
- 2
Use sinais não-verbais se é um ou dois alunos particulares que estão exibindo um comportamento fora da tarefa, como fazer contato visual com eles, ou colocando o dedo para seus lábios, a fim de representar silêncio. Isso permite que os alunos sabem que você está ciente de seu comportamento, sem trazê-lo para a atenção do resto da classe, e mantém a lição em movimento.
- 3
Utilizar uma sugestão verbal ambíguo se o comportamento fora da tarefa continua, tal como "Oiço falar," ou "Eu não ver todo mundo em suas mesas." Fazer uma declaração geral permite que os alunos sabem que você está ciente de que eles estão fora da tarefa e desejo para eles pararem, sem embaraçar-los na frente de toda a classe.
- 4
Use um sinal se um maior número de estudantes está mostrando off-tarefa comportamento, tais como levantar a mão e à espera de todos os alunos que levantem as mãos. Estabelecer este sinal no início do ano escolar, quando você deixar que os alunos conhecem as regras e orientações de classe. Estado que sempre que vê a sua mão no ar, eles devem imitar aquele gesto. Para os alunos mais jovens, uma série de gestos ou uma parte de uma música é sempre útil.
- 5
Aproxime-se do estudante ou estudantes que estão fora da tarefa. Combinando esta acção com sinais não-verbais e verbais, se necessário. Aumentar sua proximidade entre si e os alunos torna-los conscientes de sua presença e é provável que pare qualquer comportamento fora da tarefa.
- 6
Abordar o comportamento dos estudantes diretamente se todos os outros meios não tenham redirecionado o comportamento impróprio. Isso requer qualquer um que vai para os alunos e silenciosamente lembrando-lhes para voltar à tarefa ou abordar o seu comportamento da sua posição na sala de aula. Se você escolher o último método, você deve abordar o comportamento de uma forma que não constranger os alunos.
dicas & avisos
- Às vezes um aluno atuará fora se ele não entende a lição. Certifique-se que não é o caso antes de emitir qualquer tipo de redirecionamento.
- Lembre-se sempre que o ponto de redirecionamento é para corrigir um comportamento e não para humilhar o aluno.
Referências
- Crédito da foto Comstock Images / Comstock / Getty Images
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