A influência da família sobre a moral das crianças

A noção do que é justo é uma das lições morais centrais que as crianças aprendem no contexto familiar. Famílias estabelecer limites sobre a distribuição de recursos, tais como espaços alimentares e de vida, e permitir que os membros privilégios diferentes com base na idade, sexo e emprego. A maneira em que uma família determina o que é justo afeta o desenvolvimento das crianças de ideias sobre direitos e benefícios, e também influencia suas noções de partilha, reciprocidade e respeito.

Famílias estabelecer regras para o comportamento certo e errado, que são mantidos através de reforço positivo e punição. O reforço positivo é a recompensa por bom comportamento, e ajuda as crianças a aprender que certas ações são encorajados acima dos outros. Punição, por outro lado, ajuda a evitar que as crianças se envolver em comportamentos ruins, e desde tenra idade ajuda as crianças a entender que as ações têm consequências. Dr. Jean Piaget descreve que, através de sua exposição a recompensas e punições, as crianças desenvolvem um sistema interno de justiça que eles usam avaliar o mundo e seus arredores imediatos. Este sistema interno também ajuda as crianças a tomar decisões sobre como agir, como eles começam a considerar os resultados de seu próprio comportamento.

No ambiente familiar, as crianças vêm para considerar suas ações não só em termos de justiça, mas também em termos de necessidades emocionais. psicólogo clínico Lawrence Kohlberg é famosa por sua elaboração do desenvolvimento moral das crianças. Ele afirma que as crianças aprendem o valor do apoio social de suas famílias, e desenvolver motivações baseadas em bondade, generosidade e empatia, em vez de apenas as necessidades e desejos pessoais. Kohlberg, adicionalmente, explica que, aprendendo a cuidar dos interesses e bem-estar de sua família, as crianças desenvolvem preocupação para a sociedade como um todo.

Através de princípios de compreensão de equidade, justiça e responsabilidade social, as crianças aprendem a encontrar um equilíbrio entre as suas próprias necessidades e desejos e os interesses do maior ambiente social. Em seu artigo de 1998 sobre o desenvolvimento moral, professores Arthur Mones e Erinn Haswell descrevem que as crianças são levados a uma "cultura familiar" que enfatiza encontrar moderação entre o indivíduo e um maior senso de conexão. Ao colocar limites em seus próprios desejos individuais, as crianças beneficiam de um maior senso de amor, segurança e identidade compartilhada. Ao mesmo tempo, essa conexão ajuda as crianças a refinar o seu próprio sistema moral, proporcionando-lhes uma referência para a compreensão de certo e errado.