Quais são as principais limitações das teorias comportamentais?

Um limite para teorias comportamentais é que as pessoas aprendem de maneiras diferentes. Estudos recentes sugerem que o desenvolvimento humano é muito mais complexo do que uma vez imaginou. Albert Bandura, um psicólogo da Universidade Stanford, afirma que inúmeros fatores, que vão da genética à experiência de vida, moldar métodos de aprendizagem ideais de cada indivíduo. Isto significa que, apesar de duas ou mais pessoas pode acabar fazendo a mesma escolha em um teste de matemática, os fatores envolvidos em fazer essa escolha poderia ser radicalmente diferente de uma pessoa para outra. Assim, os métodos de formação baseados na behaviorismo pode funcionar para alguns estudantes, mas não para os outros.

Em situações em que há um desafio comum e resultado observável, como a matemática ou teste de memorização de vocabulário, uma abordagem comportamentalista certamente vai ajudar os alunos a alcançar um resultado positivo. Por exemplo, memorizando tabelas de multiplicação levará a resultados positivos em testes de matemática e questionários. No entanto, os alunos irão encontrar muitos outros desafios onde o sucesso é mais difícil de medir. Hoje, os estudiosos concordam amplamente que a aprendizagem é tanto comportamental e cognitivo, o que significa que não só é importante para os alunos a completar tarefas, mas também para compreender e interpretar essas tarefas.

Para alguns desafios, métodos de aprendizagem podem se beneficiar de teorias comportamentais. Habilidades, tais como digitação e leitura elementar e escrita quase certamente irá melhorar com treinamento repetido para eliminar erros e desenvolver competência consistente. No entanto, pedir aos alunos para escrever um diário sobre os seus pensamentos sobre "A Teia da Carlota" ou "As Aventuras de Huckleberry Finn," e abordagens comportamentais começam a quebrar. Cada aluno terá uma sensação um pouco diferente sobre o livro, e nenhum deles está necessariamente errado. O desafio é cognitiva, em vez de comportamento. O estudante não deve apenas ser capaz de ler e escrever corretamente, mas também compreender o texto e desenvolver uma idéia original sobre ele.

Quando se trata de desafios mais matizada, como a escrita e análise, estudos recentes abraça abordagens cognitivas em vez de teorias comportamentais. De acordo com Linda Flor, que trabalha para desenvolver novas teorias sobre a aprendizagem e escrever na Carnegie Mellon University, abordagens baseadas em tarefas deixar de considerar como os alunos a superar desafios. Por exemplo, teorias comportamentais não representam como as memórias individuais do aluno e experiência relacionar a forma como eles interpretam um livro ou aproximar-se de um desafio que nunca foram treinados para lidar com eles.