Atividades do plano de lição livre em troca

Introduzir o conceito de troca através da leitura em voz alta literatura como "Um aniversário para Frances" por Russell Hoban, "Um casaco novo para Anna" por Harriet Ziesert, "sábado Sancocho" por Leyla Torres, "Jack eo Pé de Feijão" ou "Batata: Um conto da Grande Depressão" por Kate Lied. Discutir como os personagens negociados para os itens que precisavam e comparar as vantagens e desvantagens de fazer negócios através de troca ou com dinheiro.

jogos online, tais como "Escapar de Barter Island" do Federal Reserve Bank de Cleveland deixar os alunos praticar suas habilidades de negociação durante o tempo de computador. Essas atividades ajudam os alunos a desenvolver o pensamento crítico e planejamento de várias etapas como eles navegam vários níveis de comércios para conseguir o que eles precisam.

estudantes de desafio imaginar a vida sem dinheiro se eles viviam em um sistema de escambo. técnicas tradicionais de publicidade seria irrelevante, na ausência de preços fixos e dinheiro, então como seria armazenar os proprietários de anunciar os seus produtos? Brainstorm idéias como uma classe. Peça aos alunos para escolher uma loja que eles gostariam de possuir um sistema de trocas e criar um cartaz da propaganda para atrair clientes para negociar com você.

Segure um dia de negociação em sua classe. Fornecer tokens de produtos, sacos de pequenos itens de baixo custo, ou pedir aos alunos para colocar um item de casa para o comércio. Defina um limite de gastos de US $ 1 a US $ 2. Diga aos alunos cabe a eles decidir se querem negociar ou não, mas fixou o objectivo de incentivar o comércio vigoroso. Cada aluno pode ser dado um cartão listando seu objetivo, como coleta quatro borrachas ou três pedaços de goma ou quatro pastéis em cores diferentes ou "Você tem ovos, mas você precisa de sapatos novos." Ou, as crianças podem ter objetivos, como todos competindo a tentar recolher um conjunto completo de itens, mas não há o suficiente para que todos possam ter sucesso. Discuta como os negócios passou, o que aconteceu quando algumas pessoas completaram um conjunto e não trocaria mais ou o que sentiu ao não ser capaz de realizar seu objetivo, porque você não tem o que as outras pessoas queriam. Fale sobre se eles estavam satisfeitos com os comércios que fizeram, e por que ou por que não. Pergunte se eles estavam montando sua própria sociedade, se tornaria um sistema monetário ou troca e explicar sua escolha.