Atividades de fim de pensamento mais elevados para a escola

Diagramas de Venn estudantes imediatas para comparar e contrastar. Os professores podem usá-los em todas as áreas sujeitas a promover o pensamento analítico. Na leitura, um professor pode pedir aos alunos para analisar um personagem, usando um diagrama de Venn para classificar características pertencentes ao caráter, traços pertencentes ao leitor e os compartilhada por ambos o personagem eo leitor. Um professor de matemática pode pedir aos alunos para comparar as propriedades de figuras geométricas. Em estudos sociais, os alunos poderão contrastar as causas das guerras diferentes, enquanto os estudantes de ciência poderia notar as semelhanças e diferenças dos produtos químicos.

Imagine uma situação em que um avião cai no oceano. Há uma dúzia de sobreviventes, todos com suas próprias histórias, mas apenas um barco que pode conter, no máximo, seis pessoas. Depois de ouvir de esperanças e loucuras de cada sobrevivente, os alunos devem trabalhar em grupos para decidir quais sobreviventes terão um lugar no barco. Tal tarefa inspira os alunos a colaborar e tirar conclusões apoiadas por evidências. Os professores podem usar as atividades a fim de pensamento mais elevados semelhantes em quase qualquer assunto - por exemplo, soldados que devem decidir quais itens para levar com eles para a guerra ou astronautas decidir como estocar as áreas de armazenamento limitadas de sua nave espacial.

ensaios Mock, obviamente, ter o seu lugar na estudos sociais, mas eles podem ser utilizados em quase todos os sujeitos. Trials incentivar os alunos a formar argumentos baseados em evidências e examinar sua credibilidade, e ambas as tarefas exigem habilidades de pensamento de ordem superior. ideias julgamento simulado incluem tentar um personagem literário de orgulho excessivo (ou alguma outra falha), dono de um restaurante para dividir de forma desigual um sanduíche entre clientes e um cientista para propor uma invenção que viola as leis de Newton.

Crianças de todas as idades podem aprimorar suas habilidades de pensamento mais elevados com atividades de engenharia. Virando as tarefas de engenharia em desafios que irão envolver as habilidades de pensamento crítico dos alunos. Em vez de dizer aos alunos para fazer uma ponte de papel, limitar os seus fornecimentos e pedir-lhes para criar uma ponte que pode conter 20 centavos sem entrar em colapso. Professores de outras disciplinas poderia considerar desafios de engenharia também. professores de leitura podem atribuir aos alunos para construir um quarto modelo com todos os suprimentos necessários para famosa assistente de um livro para continuar seus estudos, e estudos sociais professores poderiam desafiar os alunos a criar um kit de sobrevivência para Mary Elizabeth Bowser, um espião da Guerra Civil.