O que a pontuação dibels significa?

Fonema fluência segmentação é primeiro avaliada no jardim de infância durante o meio do ano. Este testes de avaliação se uma criança pode quebrar uma palavra em seus sons individuais. Por exemplo, o testador dá à criança a palavra "gato" e que ele precisa dizer cada som individual na palavra. Este é um indicador para o sucesso futuro leitura. No final da infância crianças deve ser capaz de segmento 35 sons em um minuto. Se eles marcarem inferior a 35, o professor deve proporcionar uma intervenção imediata, intensa.

No início da primeira série, as crianças precisam ser capazes de identificar 37 letras nomes em um minuto. Se eles caem abaixo do que a pontuação, proporcionar uma intervenção grupo imediato, pequeno. As crianças não são testados novamente em nome das letras, porque eles são esperados para domina-lo até o início do primeiro grau. Proporcionar uma intervenção para os alunos até que eles atinjam a meta.

palavra sem sentido fluência é uma avaliação feita de palavras sem sentido. As crianças precisam de ler tantos quanto possível em um minuto. Eles devem atender aos resultados de benchmark estar no bom caminho para a leitura. Nonsense palavra fluência começa no inverno de jardim de infância. A meta para a criança é de 13 ou mais respostas corretas. Se este objetivo não for alcançado, a criança é colocada em um pequeno grupo com o professor praticando sons da letra. Até o final do jardim de infância, o objetivo fluência palavra sem sentido da criança é de 25. Mais uma vez, o professor fornece intervenções para as crianças que ficam abaixo desse objetivo. Eles continuam a ser avaliada até o início da segunda série. No primeiro ano, as metas para outono, inverno e primavera são 24, 50 e 50. No início do segundo ano, os alunos ainda precisa ser igual ou superior a 50. Fornecer intervenção para crianças abaixo de que, até que eles atinjam esse objetivo.

avaliação de fluência de leitura oral testa crianças em quantas palavras que podem ler em um minuto a partir de uma passagem de nível de grau. As crianças que alcançar o objetivo está no caminho certo para a leitura de sucesso e ser capaz de compreender o texto. Cada classe tem uma meta fluência de leitura oral. O teste começa no meio do primeiro grau. Neste momento, uma criança que lê abaixo de 20 palavras em um minuto devem receber intervenção imediata. Até o final do primeiro grau que estão em risco se eles estão lendo menos de 40 palavras. A segunda série é testado três vezes por ano. No início do ano, o objectivo é de 44 palavras por minuto, o objectivo é de meados do ano 68 e o objectivo final do ano é de 90 palavras por minuto. metas da terceira série são 77, 92 e 110. As pontuações abaixo estes são bandeiras vermelhas e significa que a criança precisa de ajuda extra.