Atividades para "contos de uma quarta série nada"

Na história, Fudge acredita que ele é capaz de voar e salta fora de um balanço. Ele cai, que bate para fora os dentes da frente, e a mãe de Peter. A mãe de Peter acusa Peter para o acidente, embora ele não poderia ter parado Fudge. Peça aos estudantes para pensar em um momento em que foram culpado por algo que não fizeram ou não tinha controle sobre. Os alunos devem escrever um parágrafo sobre a história, incluindo como sendo responsabilizado sentia. Peça aos alunos para desenhar um quadro de acompanhamento que corresponde a sua história.

Peter sente que é inútil quando ele pensa Fudge vai ser famosa depois de aparecer em um comercial. Discuta com os alunos as diferentes partes da história onde Pedro demonstra que ele não é nada. Os alunos podem escrever uma carta a Peter para lembrá-lo de todas as suas boas qualidades e ações que ele fez para seu irmão e família. Por exemplo, ele estava à sua cabeça quando ele não queria, mas ele fez isso, apenas para obter Fudge para comer.

Fudge demonstra como não cuidar de uma tartaruga por perder e depois engolir tartaruga de Pedro, Dribble. Peça aos alunos para pesquisar como cuidar de uma tartaruga. Os alunos precisam aprender que tipos de equipamentos e suprimentos de que necessitam e todos os outros detalhes, como quantas vezes eles precisam para alimentar a tartaruga. Se os alunos têm uma tartaruga, pedir-lhes para selecionar um animal diferente que pode querer que eles possam aprender como cuidar desse animal.

Há momentos Peter não pode suportar seu irmão mais novo, e outros, ele mostra Fudge o quanto ele ama. Criar um gráfico grande e dividir o gráfico em duas seções. Em uma seção, pergunte a classe para listar as maneiras Fudge perturba Peter. Em outra seção, liste os atos Peter exibe para mostrar que ele ama a seu irmão. Você pode perguntar aos alunos o que essas reações e detalhes revelam sobre Fudge e personagens de Peter. Em seguida, discutir com a classe se eles têm alguma relacionamentos com seus amigos ou familiares que são semelhantes.