Projetos de ciência banana

Os alunos podem aprender a rapidez com diferentes itens alimentares bolorento. Alguns alimentos não vai moldar o mais rápido que os outros. Definir uma banana em um prato. Um pedaço de queijo e uma fatia de pão vai também cada um precisa ser definido em uma placa de sua própria. Finalmente, despeje um copo de leite. Tome uma pesquisa entre os alunos a descobrir quais os alimentos que eles acham que vai moldar a forma mais rápida e quais irão moldar o mais lento. Grave as suas respostas e definir todos os quatro itens no mesmo gabinete. Confira os alimentos uma vez por dia e fazer as notas em observações de molde. Após uma semana, tirar uma conclusão a partir de suas observações.

Pegar um cacho de bananas ainda verdes de sua mercearia local, e uma banana que já está madura. Instrua os alunos a colocar duas bananas verdes em um saco de papel e fita-la fechada. Rotular o saco "verde, verde." O próximo saco de papel marrom deve conter a banana madura, juntamente com uma das bananas verdes. Rotular este saco "verde amarelo." Coloque duas bananas verdes em um saco plástico com zíper. Você não precisa de rotular-lo se você não quer, uma vez que é o único conjunto em plástico. Finalmente, defina uma banana verde em uma placa sem embalagem. Peça a seus alunos para chegar a uma hipótese a respeito de qual conjunto de bananas amadurecem primeiro e porquê. Deixe o experimento sozinho e voltar a ele após cinco dias. Instruir as crianças para examinar cada conjunto de bananas para determinar quais amadurecido o mais rápido, e quais eram lentos para amadurecer. Elaborar uma conclusão com base no que a classe aprendeu com os resultados.

Os alunos podem aprender sobre o fermento, e como ele é um organismo vivo através da realização de um experimento em uma banana. Descascar uma banana madura e descartar a pele. Peça a um aluno cortar a banana linha reta no meio para que você tenha duas metades iguais. Tenha uma outra estudantes definidos cada metade da banana em seu próprio saco de plástico com zíper. Instruir um terceiro aluno para polvilhar levedura em uma das metades da banana. Rotular esse saco "Y" então você sabe que é a banana com o fermento sobre ela. Feche os dois sacos fechados e esperar três dias antes de abri-los de volta. Diga aos alunos a perceber como o fermento corroeu a banana, e como o outro da banana ainda parece ser todo. Você pode então tentar esta experiência com outras frutas também.

Dê a cada aluno da classe uma banana e perguntar-lhes se eles acham que a banana pode ser cortado sem retirar a casca de banana. A maioria das crianças vai responder com um "não," mas se você receber uma criança que diz "sim" encorajá-lo a compartilhar como ele acha que isso pode ser feito. Uma vez que as crianças são feitas supondo, dar-lhes cada agulha de uma costura. Instruir-los para empurrar o pino na camada de frente da pele de banana, movendo a agulha em torno de cortar a banana. Indique os estudantes para não permitir que a agulha sair para fora do lado de trás da pele. Peça às crianças que movem seus pinos para baixo a cada 1,5 polegadas e repita o corte. Depois de terem terminado, eles podem descascar as bananas para revelar sua obra.