Como resumir as 4 fases da aprendizagem transformacional

Escreva no quadro dos três níveis de pensamento: de primeira ordem, metacognição, e transformadora. Discuta como os três são diferentes e escrever exemplos próximos a eles. Por exemplo, de primeira ordem envolve memorização, leitura e metacognição computing- envolve produtos de primeira ordem pensar-aprendizagem transformadora envolve considerar os limites dos dois primeiros níveis de pensamento, e refletindo sobre os critérios, pontos de referência e outros fatores que podem influenciar os primeiros dois níveis de pensamento. Discutir os diversos significados da palavra "transformadoras", tais como mudança de perspectiva, hábitos e visão de mundo. Considere por que este nível de pensar geralmente não surgem até a adolescência mais tarde.

Escreva no quadro os quatro estágios de aprendizagem transformadora e abordar cada um separadamente com uma sessão de brainstorming e discussão em classe. Peça aos alunos para pensar em um exemplo pessoal para cada etapa e fazer uma nota do mesmo em um pedaço de papel que você reveja as etapas.

Comente a primeira fase de aprendizagem transformadora, que está elaborando quadros existentes de referência. Peça à classe que isso significa e usar a metáfora de um bebê recém-nascido que está apenas entrou no mundo e ainda não está consciente de seu entorno. Isto também pode ser referido como "incompetência inconsciente."

Comente a segunda fase da aprendizagem transformadora: a aprendizagem de novas estruturas de referência. Discutir o que isso poderia significar. Use o bebê novamente como um exemplo. Diga à classe isto é como "competência consciente", quando um bebê começa a se concentrar e observar o mundo ao seu redor, mas ainda não desenvolveu as habilidades necessárias para interagir com ele.

Revisão terceira fase - transformando pontos de vista - por novamente voltando ao exemplo do bebê. Isto é, quando o bebê dá seus primeiros passos no mundo, literal e figurativamente. Ele começa a interagir de forma física e verbal, alterando o seu ponto de vista e alterá-lo para um aprendiz "consciente competente".

Identificar estágio quatro como o estágio de transformação, onde os hábitos da mente são mudadas para sempre. Esta é a "competência consciente" onde o bebê pode se comunicar e caminhar por conta própria. Aprender é uma segunda natureza ou inconsciente.

Envolver os alunos, pedindo-lhes para compartilhar suas próprias histórias pessoais ou histórias que se relacionam com os quatro estágios de aprendizagem. Alguns terão histórias de vida de se relacionar, enquanto outros podem ter dificuldade em fazer a conexão e você terá que ajudá-los junto. Terminar a discussão, pedindo aos alunos a considerar se tiver concluído as quatro etapas do processo de transformação.