Instrumentos de avaliação utilizados para estudantes de esl

critérios de avaliação devem variar de acordo com o estilo de aprendizagem do aluno, proficiência linguística, formação cultural, nível de ensino, número de alunos do curso, quantidade de instrução recebida e metas globais. testes de avaliação são geralmente construídos para determinar se competências dos alunos estão a crescer ao longo do tempo. A avaliação deve também incidir sobre as habilidades que o aluno possui e não possui de modo que o currículo pode ser ajustado em conformidade. As avaliações podem ser adaptados para professores ou alunos em situações especiais.

Uma das estratégias de avaliação mais utilizados se concentra na comunicação não-verbal. Este tipo de avaliação ajuda os professores a determinar se o indivíduo realmente entende conceitos, pedindo-lhe para demonstrar fisicamente o seu entendimento de palavras e texto através de demonstração física ou a criação de uma representação visual, como um desenho, modelo, gráfico ou tabela. Essa avaliação tende a funcionar bem para crianças pequenas e aqueles indivíduos que hesitam em usar a sua voz no cenário educacional.

O gráfico K-W-L é uma maneira simples de fazer perguntas relativas "quem" e "o que" questões. A categoria K pede aos indivíduos para afirmar o que sabiam antes que eles começaram o curso. A seção W proporciona aos alunos a oportunidade de afirmar o que eles querem saber ou ganhar com as instruções fornecidas. A última categoria fornece aos alunos uma área de afirmar o que aprenderam na classe. Esta carta vai ajudar um instrutor determinar quão eficaz a métodos de ensino e aprendizagem tem sido até o momento da avaliação. Professores e alunos podem trabalhar juntos para alterar o ambiente de aprendizagem de acordo com os resultados desejados.

A melhor oportunidade para os alunos de Inglês como segunda língua para demonstrar e melhorar suas habilidades envolve performances orais. performances orais podem ser realizadas em entrevistas, cenários de jogo do papel, conversas informais, relatórios orais ou parafrasear de textuais ou material auditivo. Este tipo de avaliação pode ser conduzida em uma base freqüente para monitorar tanto a compreensão e habilidades de pensamento. Os professores podem utilizar pistas visuais para qualquer medida em que eles desejam e são incentivados a utilizar situações em que indivíduos de diferentes níveis participam para que eles possam aprender um do outro.

Uma parte integrante de instrução em Inglês como segunda língua é o componente de escrita. Enquanto compreensão verbal e auditiva são as habilidades necessárias para a integração em uma cultura, língua escrita serão encontrados em uma enorme variedade de circunstâncias. Escrita e leitura da língua através de registros de aprendizagem, leitura respostas, escrevendo atribuições e revistas pode ser extremamente benéfico para avaliar as competências linguísticas. Esses formatos podem não ser tão intimidante como outros, como os estudantes podem utilizar a sua criatividade e não tem que ser colocado no centro das atenções a ser avaliada.