As desvantagens de avaliação informal

avaliações formais, tais como testes em todo o estado e em todo o distrito, incluem instrumentos de avaliação utilizados para medir conhecimento e aplicação das competências dos alunos contra um conjunto de critérios específicos. avaliações informais incluem ferramentas de avaliação para medir o desempenho dos alunos e aplicação de habilidades, a fim de planejar a instrução em conformidade. A avaliação formal usa os resultados para comparações contra próprio desempenho passado dos alunos e comparações com outros na mesma faixa etária. A avaliação informal usa critérios específicos para avaliar o progresso dos alunos para cumprir metas de aprendizagem a fim de orientar a instrução.

avaliações informais têm desvantagens, bem como vantagens. A grande vantagem é que eles ajudar a informar os professores de progresso dos alunos para o planeamento de instrução adequado. A desvantagem é que o uso da informação obtida nas avaliações informais nas salas de aula de hoje levou a lutas atuais alguns professores enfrentam na diferenciação lições e ajustar para agrupar os alunos para a instrução específica. Por causa da necessidade de planejamento adicional e tempo de avaliação, muitos educadores são incapazes de utilizar as avaliações informais como eles estão destinados a ser utilizados.

Exemplos de avaliações informais que os professores usam de recolha de dados incluem amostras de escrita estudante, estudante de correr registros para leitura oral e avaliações de leitura de diagnóstico trimestrais. avaliações informais também incluem projetos em grupo ou individuais, experiências, apresentações orais e demonstrações. atribuições de classe, diários, ensaios e grupos de discussão são também meios informais para avaliar os alunos. Os requisitos para a manutenção de registos, notas e outras informações sobre o progresso dos alunos é necessário que os professores, a fim de utilizar plenamente esta informação valiosa para melhorar a instrução e aprendizagem.

Os desafios no uso de avaliações informais estender-se a administração. Os professores precisam de ser fornecidos com assistência contínua na utilização de dados para orientar a instrução. Isso inclui o tempo gestão e utilização de estratégias para organizar e utilização de dados no planejamento. Atualmente, avaliações informais são muitas vezes não mais do que um processo demorado, com pouco impacto na melhoria da aprendizagem dos alunos. Felizmente, iniciativas estaduais e distritais incluem melhorar a utilização dos dados para informar a instrução, como têm observado esta necessidade por meio de avaliações escolares e distritais de programas de instrução e desempenho do professor.