Rubrica para projetos de arte

professor de arte olhando para estudante`s work

professores de arte, muitas vezes lutam para avaliar de forma justa trabalhos artísticos dos alunos, porque a arte é subjetiva. Rubricas são vantajosos porque você pode criar diretrizes padrão e objectivos que se aplicam a todos os alunos. Eles também ajudar os alunos a obter uma melhor compreensão das expectativas de atribuição, para que seus projetos alinhados com seus objetivos. Quebrar sua rubrica por pontos, para que possa ponderar cada exigência de acordo com seus objetivos curriculares. A rubrica é uma ferramenta de avaliação poderoso, mas você ainda vai usar sua experiência de arte e ensino para avaliar o esforço e criatividade.

Composição técnica

  • Incluir elementos técnicos na sua rubrica, para que você vai saber se os alunos a compreender a matéria artística. Dar pontos para design, opções de cores, tipos de média, o uso do espaço, equilíbrio, simetria e planejamento. Avaliar os projetos de acordo com detalhes, como sombreamento, mistura e ajuste fino. Considere o uso de ferramentas de arte dos alunos. Por exemplo, pintura da aguarela de um aluno pode olhar lavado para fora, porque ela usou demasiada água ou um estudante pode esquecer de usar o lado de seu lápis para suavemente sombra ângulos necessários.

Originalidade e expressividade



  • Adicionar uma seção para a sua rubrica que abrange a criatividade, originalidade e expressividade. Você não quer que os estudantes de duplicar o trabalho dos seus colegas de classe, porque o objetivo é incentivar a criatividade. Oferecem pontos para idéias originais, interpretações artísticas, combinações de cores inusitadas e inesperadas reviravoltas. Olhar para o trabalho que atenda aos requisitos de atribuição e também é original. Por exemplo, os alunos podem se aproximar um projeto de arte a partir de um ponto de vista diferente, como olhar de dentro para fora ou examinar o assunto a partir de uma vista aérea.

Esforço e atitude

  • Considere elementos subjetivos, como esforço e atitude. Nem todos os alunos têm talento artístico natural, mas eles podem colocar uma enorme quantidade de esforço em seu trabalho. Outros podem não ter pontos fortes artísticas, mas oferecem toneladas de feedback positivo para os seus colegas e alegremente assumir qualquer atribuição. Dar pontos, para atitude, utilidade, organização, esforço e melhoria global. Por exemplo, você pode premiar um aluno por ter vindo após horas ou durante a sala de estudo para aperfeiçoar e melhorar o seu projeto.

Apresentação e hábitos de trabalho

  • Incorporar uma seção na sua rubrica que cobre apresentação e hábitos de trabalho em geral. Por exemplo, sua rubrica pode incluir "o projeto é limpo, limpo e bem organizada?" Dar pontos para os alunos que praticam bons hábitos, tais como a limpeza dos pincéis, afiar lápis de carvão e remoção de excesso de cola, argila ou pintura.

De esta maneira? Compartilhar em redes sociais:

LiveInternet