Quais são adendos em problemas de matemática de adição?

Educadores usar adendos para ensinar além básico para crianças pequenas. As crianças começam por aprender habilidades de adição básicos para resume a 10, e uma vez que eles estão confortáveis ​​com esse conjunto de números, os educadores usam adendos para incorporar maior número define de 20 a 100. addends compreensão e suas funções ensina às crianças as noções básicas de operações com números e aumenta raciocínio matemático e habilidades para resolver problemas.

addends desaparecidas são exatamente como o nome implica, o que significa adendos que estão em falta a partir da equação matemática. Uma declaração como 4 + = 8 contém um adendo conhecido, um adendo desconhecido ou ausente ea soma. O objetivo do adendos como este aprendizado é apresentar aos alunos os conceitos básicos de matemática algébrica. Portanto, se um aluno sabe 5 + 6 = 11 e ele vê um problema afirmando 5 + = 12, ele pode usar seu conhecimento básico de adendos e suas somas para começar a resolver o problema. Esta é uma habilidade útil para resolver problemas de palavras.

problemas de adição pode ter mais de dois adendos. Problemas como 8 + 2 + 3 = 13 tem três adendos que igualam 13. Em problemas de adição que têm números de dois dígitos, como 22 + 82, os estudantes devem levar um número na coluna de centenas de resolver o problema, exigindo a adição de ainda outro adendo. Problemas com três ou mais adendos ensinar aos alunos o importante conceito de agrupamento de números em conjunto para resolver o problema rapidamente. Agrupamento também é importante porque ajuda os alunos a quebrar grandes problemas em pequenos problemas e gerenciáveis ​​que reduzem a chance de erros matemáticos.

Primeiro, os estudantes aprendem a identificar adendos e suas funções em problemas de adição. Em seguida, os professores começam com adendos fáceis ou os números de contagem considerados, de 1 a 10. Os alunos também aprendem addends duplas: 5 + 5 = 10 e 6 + 6 = 12. A partir daí, os professores introduzir os exercícios chamados duplos mais um, um processo que pede aos alunos para dar uma dupla adendo, 4 + 4, e adicionar 1 para o problema para determinar a solução. A maioria dos estudantes dizem 4 + 4 = 8, por isso, se você adicionar 1, você começa 9. Isto também ensina agrupamento de habilidades para os alunos. Os professores também usar essa habilidade agrupamento para ensinar os alunos sobre ordem do número (ou seja, 5 + 4 = 9 e 4 + 5 = 9), para que os alunos reconhecem que a soma não muda apesar da diferença de ordem dos adendos, uma técnica chamada ordem inversa adendos.

Outro exercício para ensinar os alunos sobre adendos é chamado mesmos addends soma. Professores pedir aos alunos para listar todos os adendos que igualam uma quantia determinada. Por exemplo, o professor pede para todos os adendos que igual a 15. Os estudantes respondem com uma lista que lê 1 + 14, 2 + 13, 3 + 12, 4 + 11, 5 + 10, e assim por diante até todos os adendos que igual 15 estão incluídos. Esta habilidade reforça o pensamento ordem inversa e resolução de problemas para addends ausentes.