Sobre teorias comportamentais e de contingência

No condicionamento clássico, comportamentos são aprendidos por respostas involuntárias, ou coisas como reagimos a automaticamente. Por exemplo, se você ficar doente de comer peixe uma vez, a visão de qualquer frutos do mar podem fazer você se sentir mal no futuro. Os comportamentos podem ser intencionalmente aumentada através da prática e reforço positivo, onde um comportamento desejado é seguido por uma recompensa. Diminuindo comportamentos é possível através da remoção da recompensa positiva ou ensinar indivíduos para substituir o comportamento com um com um mais desejável.

A teoria do condicionamento operante define o conceito de reforço mais em profundidade. Ele afirma que, para aumentar o comportamento, o reforço deve seguir o comportamento imediatamente, eo reforço deve apenas ocorrer quando o comportamento faz. Ele também discute reforço diferencial, onde os comportamentos que estão perto o comportamento desejado são reforçados até o comportamento desejado ocorre. Finalmente, uma maneira de diminuir os comportamentos desejados é através de punição, onde é introduzido um estímulo aversivo (como um barulho alto), ou um estímulo positivo (como ser capaz de ouvir a música) é removido.

No contexto de uma organização, a teoria de comportamento está relacionado com a liderança bem sucedida. Em vez de ver um líder de sucesso como alguém que nasce com traços, afirma que os líderes podem ser desenvolvidos. Usando técnicas de modificação de comportamento, os líderes podem ser ensinados comportamentos específicos. Isto muda o foco das práticas de contratação de procurar o melhor líder por meio de avaliações de personalidade para ver os candidatos que as pessoas que podem ser moldados em líderes.

Esta teoria foi desenvolvida por Fred Fiedler no campo da psicologia do trabalho. Discute-se a relação entre o estilo de liderança e desempenho de um grupo em vários tipos de situações. Os líderes podem ter vários estilos de liderança ou orientação, inclusive sendo focado em relacionamentos pessoais e sensibilidade para com os sentimentos dos outros. No estilo orientado para a tarefa, os líderes estão mais focados na tarefa que deve ser realizado e menos preocupado com os relacionamentos. Para cada estilo de liderança, o tipo de situação terá impacto sobre se ou não os comportamentos são bem sucedidos. Os líderes podem ou têm baixo, moderado ou alto controle sobre a situação. Por exemplo, líderes orientados para a relação pode ser mais bem sucedido em situações de controle moderado, onde podem trabalhar em relações de grupo e se sentem desafiados. Em situações de alto controle, no entanto, eles podem tornar-se aborrecido. Para os líderes orientados para a tarefa, situações de alto controle pode permitir-lhes desenvolver relações positivas com o seu grupo como o trabalho é concluído. Em situações de controlo moderado, no entanto, elas podem tornar-se menos eficaz.