As desvantagens de avaliação baseada no desempenho

Carteiras tentar mostrar o desempenho eo progresso ao longo de um período de tempo nos campos criativos, tais como a escrita ou a arte. Desvantagens da carteira de avaliação incluem o tempo que leva para plano, bem como para levar a cabo o processo de avaliação. Carteiras contêm geralmente um grande volume de trabalho e pode ser volumoso e difícil de manobrar. Desenvolvimento de uma rubrica para marcar a carteira também é muito subjetiva em favor da pessoa que realizou a avaliação, eo estudante tem pouco espaço para um recurso ou dizer sobre o assunto. Dependendo do tamanho da amostra, os educadores devem agendar reuniões com os alunos sobre o portfolio- as nomeações poderia levar tempo e de conflitos com outras necessidades de sala de aula.

Testes só mostrará como o aluno na sala de aula e se concentrar apenas sobre o material coberto por aquele professor ou curso particular, portanto, tornando-se difícil comparar os resultados de uma pesquisa ou estatística nacional. Mesmo quando vários professores instruir vários grupos de estudantes, os resultados dos testes podem refletir diferentes estilos de ensino e aprendizagem. testes padronizados de base ampla não dão feedback, o que torna difícil para os alunos a ver que áreas precisam de melhor instrução no. Nos casos em que as pessoas respondem a perguntas de desenvolvimento, as desvantagens incluem o tempo que leva para responder e marcar o teste, bem como a fiabilidade do teste real.

Entrevistando permite que ambos os lados para sentar-se em uma situação face-a-face, onde o avaliador pode pedir uma variedade de perguntas sobre o desempenho, muitas vezes fazendo perguntas de acompanhamento e tomando nota da linguagem corporal, tons vocais e hesitação em responder às perguntas. A principal desvantagem da entrevista é que é preciso ter habilidade para realizar e alcançar os tipos de resultados do educador quer. Ele também leva tempo para desenvolver as perguntas e entrevistar cada pessoa, especialmente se muitos indivíduos precisam ser entrevistado. O entrevistador também pode trazer noções preconcebidas sobre o entrevistado e julgá-la com base no seu sexo, idade, experiência educacional, a aparência ou a resposta às questões.

revistas de aprendizagem incentivar os alunos a refletir sobre o processo educacional e têm desvantagens. Enquanto muitos estudantes completas atribuições da escrita regularmente, muitos não fazem peças reflexivas. Muitos estudantes também podem se preocupar com privacidade e não irá expor seus sentimentos publicamente sobre o trabalho do curso por medo de ser penalizado na nota final. Os estudantes também podem considerar escrever um diário de um "tarefa" e não colocar muito tempo e esforço para o processo de escrita. Se os educadores usam revistas de aprendizagem onde a escrita não é o objectivo principal, aqueles que lutam com a escrita pode não fornecer uma avaliação precisa.