Sobre técnicas de diferenciação na sala de aula do ensino médio

A necessidade de instrução diferenciada originou-se com Howard Gardner "Teoria das Inteligências Múltiplas." Gardner sugeriu que há sete inteligências diferentes, que as pessoas têm em graus variados. Eles são linguística, lógico-matemática, musical, corporal-cinestésica, espacial, interpessoal e intrapessoal. ensino diferenciado tenta envolver os alunos com intelligences- diferente em uma sala de aula do ensino médio, por exemplo, um professor de matemática pode fornecer uma série de problemas de palavras envolvendo álgebra para chegar aos alunos linguísticas, enquanto um instrutor de teologia pode oferecer inúmeras atividades diário privado para o alunos intrapessoais na classe.

Ao nível do ensino secundário, etiquetas como "Educação especial," "inclusão" ou "dotado" muitas vezes se transformar em estigmas sociais e até mesmo as barreiras ao com sucesso no entanto, a diferenciação ajuda a eliminar alguns desses problemas. Os professores devem concentrar-se nos pontos fortes de cada um no aluno um estudante que não pode ler a um nível 10 º ano, quando ele é um estudante de segundo ano podem aprender muito bem em settings- interpessoal ou cinestésico portanto, que determinado aluno pode ser envolvido em projectos de grupo ou permissão para trabalhar com manipuláveis ​​para envolver seus pontos fortes.

Andaime é um processo central em que professores e administradores garantir que as lições seguem uma progressão clara do caloiro para altos anos. Cada lição não deve ficar por si- ele deve sim ter uma ligação clara para as outras partes da unidade, semestre e toda experiência de aprendizagem. Além disso, o ensino transparente é importante, o que significa que os estudantes devem saber por que eles estão fazendo uma atividade. Afirmando que os alunos estão trabalhando para aprimorar suas habilidades intrapessoal pode ser um pouco demasiado cheia de jargões para a classe, no entanto, você pode dizer-lhes que eles estão escrevendo revistas, a fim de ficar a conhecer-se melhor.

Ensinando a sete inteligências diferentes no espaço de um período de aula, simplesmente não é possível. Portanto, os professores precisam se concentrar em abordar as diferentes inteligências quando é apropriado. Um professor de Inglês pode atribuir um projeto de grupo, uma atividade diário e jogos de aprendizagem do computador para um romance em particular ao longo de algumas semanas- as inteligências interpessoal, intrapessoal, espacial e linguística serão todos envolvidos para este segmento de leitura particular.