Objetivos são como roteiros para você e seus alunos: eles ajudam a concentrar a sua instrução em um objetivo e ajudar seus alunos a entender por que eles estão aprendendo o material do dia. Objectivos também permitem que você decidir como você vai avaliar a aprendizagem dos alunos, como eles exigem que os alunos para demonstrar o que aprenderam de alguma forma. Com objetivos claros, você pode criar aulas focadas para os seus alunos.
Rever as normas da sua escola. Seus objetivos devem quase sempre se relacionam com essas normas. Há, no entanto, exceptions- rara por exemplo, você pode ter um grupo de baixo nível que precisa dominar um padrão a partir de um nível de ensino inferior antes de tentar um padrão de nível de grau, ou você pode estar ensinando uma classe talentoso que já domina normas e da escola beneficiaria de enriquecimento adicional.
Rever o material que você vai ensinar para ver como você pode relacioná-la com as normas. Para alguns indivíduos, este deve ser fácil- um capítulo de um livro de matemática sobre decimais multiplicando vai ligar a um padrão sobre multiplicação e divisão de decimais. Para outros assuntos, particularmente de ensino romances em uma aula de Inglês, pode ser mais difícil. Nesses casos, estudar os padrões e o material com cuidado para ver que padrões que você pode usar com a leitura.
Quebrar o padrão para baixo em etapas. Se o padrão é "Usar simples, composto, complexo e frases compostos à complexa", em seguida, os alunos terão primeiro que ser capaz de definir quais os tipos de frases, que pode envolver ensinando-lhes sobre assuntos, predicados e orações dependentes e independentes . Seu livro já pode fazer isso. Se você acredita que seu livro não quebrá-lo para baixo o suficiente, você pode precisar de trazer materiais suplementares.
Escrever "Os alunos serão capazes de..." Esta frase deve começar todos os seus objetivos, como o seu objectivo é voltado para permitir que os alunos demonstrem o seu conhecimento da norma.
taxonomia de estudo Bloom ou uma lista similar de verbos que descrevem maneiras em que os alunos demonstrem conhecimento, como a "lista", "analisar", "comparar" e "avaliar". Decida o que você quer que os alunos ser capaz de fazer, a fim de mostrar que eles compreendam a primeira parte da norma. Se você está ensinando-lhes sobre a digestão, a primeira coisa que você pode quer fazer é nomear as partes do sistema digestivo.
Faça o que você deseja que os alunos sejam capazes de fazer depois "os alunos serão capazes de...", Usando um verbo de sua lista. Seja específico e usar uma linguagem simples que seus alunos serão capazes de entender. Em vez de "Os alunos serão capazes de identificar tropos fundamentais de ficção científica," escrever "Os alunos serão capazes de identificar elementos de ficção científica."
Escreva seu objetivo no quadro ou indicá-lo no início da aula para que seus alunos sabem o que você espera que eles aprendam.
dicas avisos
- Use apenas verbos de acção concretos. Não use verbos vagos ou nonassessable como "compreender", "apreciar" ou "gozar". Você não pode avaliar se um estudante aprecia Picasso, mas você pode avaliar se ela pode compará-lo a outro artista ou analisar os elementos do cubismo em seu trabalho.
- Objectivos e avaliações (provas e projetos) são semelhantes em que você deve decidir o que você quer que os alunos aprendem e como você quer que eles demonstram que o conhecimento. No entanto, não se sentir como se você tem que colocar tanto trabalho para a elaboração de um objetivo como você faz para a elaboração de uma avaliação. Objetivos não requerem rubricas ou classes, apenas uma descrição de seu objetivo de aprendizagem.
- Se você acabar objetivos de ensino que não se relacionam directamente com as normas, incluir uma nota escrita em seu plano de aula explicando por que você está usando esses objetivos e como eles se relacionam indiretamente com as normas. Por exemplo, se você está ensinando um grupo de baixo nível sobre o valor de lugar, incluir uma nota explicando que eles não entendem o valor de lugar e ainda deve dominá-lo antes de tentar o padrão de casas decimais multiplicadores. Seu principal e qualquer equipe de acreditação podem exigir esta informação se eles rever os seus planos de aula.
- Se o seu principal líder ou equipe revisa seus planos de aula, eles podem exigir que você incluir um objectivo de estudante-friendly e um objetivo escrito com mais complexos termos de vocabulário educacionais. Verifique com eles para ver como eles querem que você enviar seus planos de aula.
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