Teorias da supervisão educacional

Uma abordagem ambígua a supervisão educacional carece de clareza sobre os objetivos da instituição. O funcionamento da escola é inconsistente. Sob esta teoria de gestão, os professores trabalham de forma independente. Esta teoria enfatiza a imprevisibilidade das organizações. Os objetivos e metas são definidas por sub-grupos dentro da escola. Cada nível de ensino ou departamento assunto determina a sua própria missão. A vantagem deste tipo de estruturação é que, se uma subsecção da organização falhar, o resto ainda pode funcionar sem problemas. A desvantagem é a falta de continuidade dos processos e procedimentos.

teorias colegiais de gestão da educação apoiar a noção de poder compartilhado dentro da organização. Os membros da organização se envolver em discussão, a fim de chegar a um consenso na tomada de decisões. Os professores trabalham de forma colaborativa sob este modelo de supervisão. Este modelo requer a participação de todos os intervenientes na escola. Uma das desvantagens para a teoria colegial é que o processo de tomada de decisão pode ser lento e complicado. Uma das vantagens deste modelo é o envolvimento das partes interessadas em todos os níveis, conectando-os para o bem-estar da instituição.

teorias culturais de gestão escolar se concentrar em crenças, costumes e valores dos indivíduos na organização. Este modelo é um benefício para as organizações de educação religiosa. As dificuldades surgem quando há uma variedade de culturas presentes na escola, mas o modelo de supervisão enfatiza uma cultura sobre as outras.

teorias formais de liderança organizar escolas de todo sistemas hierárquicos. Nestes sistemas, os professores são responsáveis ​​perante presidentes de departamento, as cadeiras são responsáveis ​​ao principal, o principal é responsável perante os seus administradores e os administradores são responsáveis ​​para a diretoria da escola e diretor de escolas. No entanto, modelos formais de gerenciamento normalmente não conseguem reconhecer as contribuições dos indivíduos.

Em teoria gestão política, tomada de decisão envolve a negociação. O poder pode ser realizada por coalizões em vez da liderança formal. Esses modelos tendem a se concentrar nas necessidades e actividades dos grupos, em vez de a organização como um todo. Poder sob esses modelos está associado com o controle de recompensas e recursos.

teorias subjetivas de gestão giram em torno das percepções dos indivíduos dentro da organização, em vez de o papel da própria instituição. Estes modelos tratar estrutura como resultante da interação humana em vez de ser uma coisa permanente. Indivíduos e seus objetivos são primários aos objetivos organizacionais. Este tipo de liderança é mais ideológica do que prático.