objetivos instrucionais descrever as habilidades ou aprender que um estudante deve adquirir ao participar em uma classe ou exercício. Não importa a idade ou nível de habilidade de seus alunos, tornando estes objectivos claro desde o início de um projeto é uma ótima maneira de dar aos alunos a direção que eles precisam para ter sucesso. Ele também pode ajudá-lo a esclarecer a sua instrução e avaliação do seu trabalho. Seja específico ao escrever seus objetivos, uma vez que irá orientar tanto instrução e aprendizado do aluno. designer instrucional Ann Gordon adverte que os objectivos devem sempre focar em habilidades mensuráveis e metas de desempenho, além de descrever as condições de cada atribuição.
Escrever objetivos instrucionais
objetivos instrucionais deve sempre incluir uma palavra de ação que destaca o desempenho, tais como "conduta," "demonstrar," "identificar" ou "comparar." O Centro de Tecnologia Inovadora na Universidade de Tennessee enfatiza quatro qualidades importantes de bons objetivos instrucionais: os objetivos devem ser específicos, baseado em resultados, mensuráveis e descrevem o comportamento ou habilidades que o aluno deve adquirir após a instrução está completa. Considere seus estudantes eo grau de proficiência que se espera que alcancem. Taxonomia de Bloom discute três tipos de domínios de aprendizagem, cada um exigindo uma abordagem diferente para objetivos instrucionais: cognitivo, psicomotor e afetivo.
Domínio cognitivo
O domínio cognitivo refere-se a aprendizagem de informação ou conhecimento. Uma revisão da Taxonomia de Bloom classifica diferentes níveis do domínio cognitivo do menos para o mais difícil: recordação, compreensão, aplicação, análise, avaliação e criando. A taxonomia lista exemplos de verbos de ação adequados a cada nível de aprendizagem. Por exemplo, verbos de ação para lembrar pode ser "memorizar" ou "Lista." Se você estiver trabalhando com os alunos no nível de análise, que você pode usar "classificar" ou "comparar." Um objectivo amostra pode ser: "Os alunos serão capazes de listar e descrever em seus diários três problemas do sistema de bem-estar atual nos Estados Unidos." Um outro pode ser: "Em um ensaio de cinco páginas, os alunos irão comparar os benefícios relativos de duas propostas de reforma da educação."
psicomotor Domínio
objetivos psicomotoras irá descrever as metas que requerem habilidades motoras e coordenação. Estes tipos de objetivos são úteis em aulas de educação física ou aulas de movimento, como dança ou artes marciais. Eles também podem ser usados para atividades que pergunte aos alunos para fazer alguma coisa. verbos de ação-chave nesta área pode ser "realizar" ou "construir." Por exemplo, "Os alunos serão capazes de executar uma pirueta" ou, "Os alunos irão projetar e construir uma casa de passarinho de madeira."
Affective Domínio
ofertas de aprendizagem afetivas com emoção, valores, atitudes, respostas e organização. Na sala de aula, isto significa aprender a cooperar, desenvolver necessidades de equilíbrio competindo auto-expressão e. Alguns verbos de ação úteis nesta área são "participar" e "demonstrar." Por exemplo, "Os alunos irão participar ativamente nas discussões em aula" ou, "Os alunos irão demonstrar seu compromisso com a colaboração de orientações em sala de aula co-desenvolvimento."
Habilidades para o pensamento crítico
Os significados das metas e objetivos
Perguntas do teste da amostra para a proficiência em inglês
Vantagens e desvantagens de projetos em sala de aula
Objetivos de aprendizagem educacionais
Formato para objetivos para as atividades de sala de aula
Porque é que a avaliação baseada em currículo importante para avaliar os alunos com dificuldades de aprendizagem?
Consequências positivas da avaliação da aprendizagem dos professores
Objetivos de aprendizagem baseados em desempenho